Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), dijital ikiz teknolojilerini mesleki ve teknik eğitim süreçlerine dâhil ederek "Dijital İkiz Atölyeleri Projesi"ni hayata geçiriyor. Bu proje ile öğrencilere, gerçek cihaz ve atölye ortamlarının birebir dijital kopyalarıyla uygulama yapma imkânı sunulacaktır.

Projenin Tanıtım Toplantısı ve atölye açılışı, 12 Aralık Cuma günü İstanbul Üsküdar Haydarpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde gerçekleştirilecektir.

• Katılımcılar: Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz ve Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin.

Proje Kapsamı ve Uygulama Alanları

Dijital ikiz dönüşümü, başlangıç aşamasında on mesleki ve teknik Anadolu lisesinde başlatılmıştır. Bu liseler Ankara, Antalya, Bursa, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kocaeli, Sakarya ve Samsun'da bulunmaktadır.

• Eğitim Alanları: Proje, "Motorlu Araçlar Teknolojisi, Elektrik-Elektronik Teknolojisi ile Makine ve Tasarım Teknolojisi" alanlarını kapsamaktadır.

• İlk Uygulama: İlk uygulama, İstanbul Üsküdar Haydarpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde tamamlanmıştır. Diğer illerde kurulum ve öğretmen eğitim süreçleri devam etmektedir.

• Yaygınlaştırma Hedefi: Projenin 2026 yılı içinde ülke geneline yaygınlaştırılması planlanmaktadır.

Dijital İkiz Teknolojisinin Sunduğu İmkanlar

Dijital ikiz teknolojileri, mesleki eğitimde birçok avantaj sağlamaktadır:

1. Güvenli ve Sürdürülebilir Öğrenme: Yüksek maliyetli ve riskli uygulamaların yerini alarak öğrencilere güvenli, tekrarlanabilir ve erişilebilir dijital ortamlar sunar.

2. Fırsat Eşitliği: Kırsal ve dezavantajlı bölgelerde fırsat eşitliğinin sağlanmasına ve okullar arasındaki atölye/ekipman farklılıklarının ortadan kaldırılmasına katkı sunar.

3. Sanayi 4.0 Uyumu: Öğrencilerin sanayi standartlarında üretim simülasyonlarına erişmesini sağlayarak uygulamalı öğrenme deneyimini güçlendirir.

4. Düşük Maliyet: Uygulamalı eğitim maliyetlerini yaklaşık 200 kat azaltarak sürdürülebilir bir altyapı sunar.

5. Objektif Takip: Öğrencilerin tüm uygulamaları bireysel olarak gerçekleştirmesine ve her adımın kayıt altına alınmasıyla objektif başarı raporlarının oluşturulmasına olanak tanır.

6. Hibrit Eğitim: İçeriklere okul dışından da erişilebilmesi, hibrit eğitim modelini destekler.

Sistem, CNC, Elektrik-Elektronik, Mekatronik, PLC ve Motor Teknolojileri gibi birçok alanda kullanılarak gerçek fizik kuralları ve cihaz fonksiyonları en düşük hata payıyla modellenmektedir.

MEB, bu dönüşüm adımını, mesleki ve teknik eğitimin standartlaştırılması, nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi ve Türkiye'nin Sanayi 4.0 hedeflerine uyum sağlaması açısından kritik bir adım olarak değerlendirmektedir.